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      綜合要聞

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      【人才培養中心地位大討論】曹聲春:以本為本

      通訊員:  發布時間:2020-06-04  瀏覽量:

      對于創建世界一流大學的湖南大學而言,人才培養的中心地位一定要落實好。通過認真學習習近平總書記在北京大學師生座談會上講話和成都全國高校本科教育工作會議精神,根據我半個世紀高教工作實踐,特別是十年湖南大學教學督導團工作體會,我談幾點個人的認識。

      創建世界一流大學,是新時代的要求。大學的根本任務是培養人才,創建一流大學就要培養一流人才。本科教育是大學的根和本,是具有戰略地位的教育,是建設一流大學的重要基礎。陳寶生部長指出,“高校大計,本科為本,本科不牢,地動山搖?!备愫帽究平逃?,既是創建世界一流大學的首要任務,也是全校師生員工共同關心的問題。

      改革開放四十年來,湖南大學教改帶來許多可喜變化,但本科教育仍存在若干問題,比如,教與學的狀態欠佳,等等,值得深思。應根據新時代要求,對本科教育進行深化改革,促進教風學風建設,認真研究本科人才培養目標、培養方案、教學內容和教學方式等問題。對本科教育,要堅持以培養人才為中心,堅持教學與科研、生產相結合。要更加關心本科教學第一線教師的工作和成長。在教師考評、職務晉升和工資待遇等方面給予更多關心,為這些教師,特別是青年教師的成長,提供更加良好的環境。

      建設世界一流大學,要有一流的師資隊伍,要有高水平的、德才兼備的好老師。這樣的教師隊伍,應該對黨的教育事業忠心,對學生愛心,對工作專心。有忠心才能始終如一,有愛心才能全心全意,有專心才能精益求精。

      要提倡教師教書育人,為人師表。正確處理教學與科研關系,克服某些教師存在的重科研輕教學,甚至“教學過得去,科研過得硬”的偏向。有的教師,受環境壓力,不得不用過多時間找項目、籌資金、出論文,而忽視本科教學,甚至把一些教學任務交由研究生承擔。我認為,對工程類專業的教師,不宜強求過多的學術論文,以便這些教師把更多時間和精力,投入本科教學工作。

      大學本科教育,要重視對學生文化素質的培養。加強基礎教育和能力培養,突出“三基”,即科學基礎理論、專業基本理論和科學基本技能的教育,對專業培養,要因材施教。

      對工程類專業的本科數育,要加強對學生工程意識和工程能力的培養,加強工程科學教學和生產實習環節,保證學生下廠實習經費、實習時間和教學質量。要加強畢業綜合實踐教學,糾正畢業實踐環節中“重科研論文,輕工程設計”的不良偏向。在綜合實踐教學中,要以人為本,突出以培養人才為中心,實行教學與科研、生產相結合。工程類專業教師更要重視工程教學,安排一定時間下廠指導實習和調研。

      (曹聲春,化學化工學院退休教授,現年85歲。)

      來源:宣傳部

      責任編輯:蔣鼎邦


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