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      綜合要聞

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      化工系開展“落實人才培養中心地位”主題討論(圖文)

      通訊員:  發布時間:2020-05-29  瀏覽量:

      為積極響應學校和學院關于“落實人才培養中心地位”大討論的有關工作,圍繞著三個關鍵詞:一流大學、人才培養、中心地位,化工系全體教職工于2020年5月26日上午9點在騰訊會議召開線上討論,活動由化工系主任羅瀟老師主持。   

      羅瀟首先圍繞三個關鍵詞:“一流大學和一流學科”、“人才培養”和“中心地位”,即“一流大學和一流學科” 的評價標準,大學“人才培養”的首要任務和內涵,以及“人才培養”在各項工作中的“中心地位”,闡明召開本次“人才培養中心地位”主題討論會的目的和意義。    

      周小平老師結合自己多年的項目經驗指出:化工學科作為典型工科,大家應該積極服務社會,解決企業實際問題和技術需求,講好綠色化工故事。    

      徐偉箭老師作為教指委委員,認為:學科發展應該總體謀劃,系統陳述,全面提升;人才培養應該堅持以本為本,以成果導向教育,強調本科生能力培養。    

      葉姣老師作為化工基礎設計的指導老師,給大家分享了帶設計的體會:我們要反思自己的培養模式,增加與學生的接觸和交流,同時表示年輕任課老師應該多參加課程交流的會議,取長補短。    

      李文生老師認為:學科應該多引進有科研影響力的知名學者,同時加強專業人才梯度的建設。    

      夏新年老師從個人的角度出發,分享了自己關于教學、科研、創新創業、職稱晉升等方面的感想,給青年教師傳遞了不少可貴的經驗。    

      金波老師和黃楊強老師作為化工專業的班主任,針對本科生缺乏相應就業指導,對專業方向規劃模糊等問題,談了自己的看法。認為學院上下包括輔導員、班主任以及專業老師多方面的配合才能更好地引導學生發展。   

      陳如老師和陳浪老師也都談到關于提升本科教學質量,加強實驗室管理等方面的經驗措施。    

      羅瀟作總結發言:化學工程與工藝專業2014年和2017年連續兩次通過工程教育認證,2019年獲首批國家一流本科專業建設點,這些都是我們取得的成績,不過我們也要認識到自身學科發展不平衡,教師梯隊年齡結構不合理等問題。在今后中的工作中大家要凝心聚力謀發展,爭取取得更加輝煌的成績。

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